Continuando con mis prácticas ...

Como todos los días Jueves llego a mi centro de práctica, el Liceo La Asunción, a las 8 de la mañana y me dirijo hacia la sala de profesores para encontrarme con mi profesora guía. Al llegar a la sala de profesores me doy cuenta que no está presente, por lo que le pregunto a sus compañeras de mesa si la habían visto (no muy seguras me responden). Ellas me dicen que "parece que no vino," pero que mejor le pregunte a la inspectora que tiene esos datos. Me dirijo hacia ella y me dice que está con licencia y que no hay profesor reemplazante ( pienzo que quizas me toque tomar sola al curso).
Luego voy en busca de don Miguel Torres, jefe de UTP, para estar mas segura si voy al curso o no. Me costó mucho enconyrarlo, pero al final lo encunetro en una reunion con apoderados. Lo espero muy poco y le cuento mi situación. Él me afirma que la profesora está con licencia médica y no hay un profesor reemplazante, pero me dice que yo sola no puedo tomar el curso, por lo cual me asigna otra actividade relacionadas con el Liceo y me quedé toda la hora revisando unos documentos
Llegó la hora del recreo y mi hora de práctica terminaba.

Prueba

Al realizar la guía la clase pasada, los alumnos se sienten mas preparados para rendir la prueba que está programada para esta clase. La prueba se trata del sistema circulatorio y el corazón.
Los alumnos (preocupados) se disponen en sus asientos para realizar la prueba, inquietos y alborotados. Le ayudo a la profesora a repartir la prueba, luego los alumnos comienzan.
Al pasar un rato, algunos se miran y otros se ven concentrados en su prueba.
Al quedar poco tiempo para finalizar, la mayoría de los estudiantes se ven inquietos y miran para el lado, por lo que la profesora y yo debemos guardar silencio y estar atentas por si algún alumno se ve sospechoso.
De a poco comienzan a entregar la prueba, hasta que toca el timbre y todos entregan su prueba.

Trabajo en Guías

Al comenzar la clase, la profesora saluda para luego dar inicio a la oración. Luego ella dice que en esta clase trabajarán en una guía de aprendizaje, para que los alumnos estén mejor preparados para la prueba que es el proximo Jueves.
Los alumnos reciben la guía y la mayoría de ellos conversa ( se ven preocupados por otras cosas) y sólo unos pocos se disponen a trabajar en ella; por lo cual la profesora debe llamarles la atención para que realicen los ejercicios. En el transcurso de la clase, algunos de ellos me piden ayuda en algunas preguntas, por lo que accedo a responder sus dudas.
Al quedar poco para que toque el timbre de salida, todos se alborotan, ya que la profesora les habia mencionado que los iba a premiar con decimas por su trabajo en clases.
Al tocar el timbre ya todos habian terminado de responder su guía.

Corazón

Al comenzar la clase se realiza la oración de todos los días, luego la profesora saluda a los alumnos y la clase comienza. Esta vez la profesora les entrega una guía de aprendizaje a todos los alumnos sobre el corazón, en la cual al final de la clase deben contestar una serie de preguntas que aparecen al final de la guia.
Los alumnos trabajan; algunos distraidos, otros muy concentrados, pero al final todos la terminan.
En la realización de las actividades, aproximadamente la mitad del curso está muy inquieto (deben estar preocupados por otras cosas) y la otra mitad trabaja y le realiza preguntas a la profesora guía y a mí también, por lo que les ayudo en lo que mas puedo a realizar todos sus ejercicios.
Al quedar pocotiempo para que toque el timbre todos comienzan a apresurarse por terminar las actividades, ya que la profesora les vuelve a ofrecer décimas por el trabajo en clases (5 décimas) y así termina la clase. Todos los alumnos trabajaron, algunos mas preocupados y otros menos, pero al fin y al cavo todos trabajaron y terminaron su guía.

Clases

En las siguientes clases se comienza con la oración como todos los días, y aun asi los alumnos que están ubicados al final de la sala de clses están distraídos, por lo que la profesora les llama la atención y los anota en el libro de clases.
Nuevo contenido: "El sistema circulatorio humano". La clase está situada en la función de éste y la estructura.
Al comenzar a pasar la materia, la profesora les llama la atención a los alumnos porque no guardan silencio (se notan despreocupados la materia) al momento de entregarles los contenidos.
La profesora, antes de comenzar con el sistema circulatorio, les habla del sistema digestivo, que fue lo anterior que habían visto ellos, para relacionarlo con el sistema circulatorio. Ella anota en la pizarra la función de este sistema y luego comienza a dictar los contenidos a los alumnos, específicamente del corazón.
En la clase siguiente la profesora continúa con el sistema circulatorio. El contenido es: Formación del tapón plaquetario, coagulo, grupos sanguíneos, Linfocitos T.
Les entrega estos contenidos dictándolos, ya que si los explica ningún o la mayoría no le toma atención y para que trabajen en la clase les da ejercicios en forma individual, al final de la clase con 5 décimas para la prueba y así todos trabajan.
La clase termina con todos los alumnos alborotados por obtener las décimas que la profesora le ha ofrecido.

Siguientes prácticas.

Las siguientes visitas a mis prácticas han sido "repetitivas", ya que al comenzar se realiza una oración, luego los alumnos empiezan a conversar y no tomar en cuenta a la profesora, hasta que les tiene que llamar la atención. Ésta comienza a pasar los contenidos, dictando la materia y explicándola solo a veces (algunos de ellos se notan aburridos). Ella me ha contado que los días viernes tiene solo un ahora pedagógica con el curso, por lo cual en ese día se dedica a realizar actividades prácticas y el Jueves a darles los contenidos.
Todas las clases, luego de entregarles los conocimientos, les da unas pequeñas actividades que salen en el libro de biología que ellos ocupan y para que trabajen y los realicen, la profesora debe ofrecerles décimas; porque si no lo hace, los estudiantes no realizarían ninguna actividad (no están interesados en aprender). De esta forma todos trabajan y de alguna u otra manera aprenden el objetivo de la clase.
En la realización de las actividades, los alumnos me hacen consultas y yo los ayudo y oriento para que terminen con éxito su trabajo.